BÉNIN/EDUCATION : Un élève laisse une lettred’adieu au Directeur de son école à Glazoué

Dans une lettre manuscrite retrouvée ce mardi 21 janvier 2025 collée sur la table à sa place, A.C, un élève en classe du CM2 dans une école primaire publique de la circonstance scolaire de Glazoué adresse une lettre d’abandon des classes au directeur de son école. Il a exposé les difficultés qu’il rencontre pour poursuivre ses études.

Cette lettre rédigée dans un registre de langue familier mais très touchante révèle les obstacles financiers auxquels il est confronté ainsi que la volonté désespérée de trouver une solution.

Dans sa correspondance, l’élève a commencé par prendre des nouvelles de son interlocuteur avant d’expliquer sa situation. Il a évoqué que son père aurait décliné l’implication de sa responsabilité dans son instruction à l’école dès le cours d’initiation (CI). Toutefois, il a affirmé avoir bénéficié du soutien et de l’accompagnement de sa mère dès lors jusqu’au CM1. Il a témoigné que sa mère l’aidait pendant tout ce temps avec l’achat des fournitures scolaires. Mais on note clairement dans la lettre que depuis l’année dernière où il est entré au CM2, il s’est retrouvé désormais seul face aux défis de son écolage. En reprise du CM2 cette année, pour faute de moyens financiers, il est dans l’incapacité de poursuivre les classes à compter de la date de signature de sa lettre. Alors que le 2ème trimestre de l’année scolaire vient d’être entamé, il se voit incapable de poursuivre le reste de l’année académique avec ce périple.

Dans une déclaration marquante, il a confessé qu’il s’en va chercher des bois pour fabriquer du charbon au cas où on lui réclame certains frais afin de satisfaire à ce qui lui a été demandé à l’école. Cette déclaration témoigne du poids des responsabilités qu’il ressent face à son avenir. Enfin, il a signalé au directeur qu’il est déjà en situation d’abandon scolaire dès réception de sa note.

Cette lettre dépeint la triste situation que traverse bon nombre d’enfants dans les zones rurales qui, malgré leur potentiel se heurtent à des barrières économiques et sociales. Le cri d’alarme de cet élève appelle tous les acteurs et partenaires éducatifs à divers niveaux à prendre des mesures pour garantir le droit à l’éducation pour tous.

Retrouvez copie jointe de la lettre de l’élève.